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        左-X20右-X21屏幕指纹版100%局部放大左-X20右-X21屏幕指纹版100%局部放大左-X20右-X21屏幕指纹版100%局部放大夜景方面,二者的表现确实比较接近,但部分细节上还是有一些差别的,比如在画面纯净度方面,X21屏幕指纹版还是有一定的提升的,涂抹相当干净,噪点控制也有些许提升,不过整体差距不大。除了噪点控制和涂抹算法的提升外,色彩上也有一定的变化,相比于日间样张适当的降低了饱和度,其夜间样张反而显得色彩浓郁了一些,饱和度有所提升,色温也稍微偏暖了一点,整体画面观感更加舒服。

        另外,涉及到学校教育的培养目标,像那些以国学经典作为主要教材的这些学校,实际上它一个很重要的追求,我称之为培养文化意义上的中国人,也就是不仅仅培养能考试的、能上名校的、能出国留学的人,而且对中国的文化及传统文化有认知、有情感,能够融入自己的生命。譬如说,我们经常说,我们对待中国传统文化的情感,最浅的层次就是《舌尖上的中国》,你有一颗中国胃,对中国文化的感知是停留在这个层面上的,但是经过传统文化的教育,他还要有一颗中国心,还要有一颗中国的头脑,就是中国人的智慧,这些东西是需要通过教育来传承的。三、当下传统文化教育发展如何?现缺全国范围调研凤凰网国学:21世纪教育研究院最近启动了《中国当代传统文化教育发展报告》项目,这个项目定位是怎样?杨东平:《中国当代传统文化教育发展报告》这个研究项目是由敦和基金会委托的,我想它的意义是对于当前中国各个领域传统文化教育的现状做一个扫描,做一个调研,认识一下全貌。传统文化教育不限于学校教育,也不限于小学,从小学到高中到大学,它都有表现。

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